摘要

文章以“英语话中国”为主线,进行英语专业视听说课程思政教学实践。通过“英语话中国”,结合产出导向法,建立以“说中国故事”为驱动、以“听中国故事”为促成、评价口语产出的教学流程。这个流程既能巧妙地融合听说技能的训练,实现输入输出的有效衔接,又能驱动学生主动关注、深入理解中国传统文化和中国国情,潜移默化地提升文化自信和民族自豪感。