作业研究与教学研究的有机融合——以高中物理学科为例

作者：陆丁龙

来源：物理教师, 2018, 39(08): 67-70.

• 作业
• 教研素材
• 融合研究

笔者借助区域教研平台,拓展学科教研时空,在高中物理学科教研中,通过优化学科教研设计、创建结构化教研素材、丰富学科教研方式、架构作业研究逻辑链、创设"可视化"教研场,有效促进了作业研究与教学研究的有机深度融合,为教师作业设计能力的提高、学科作业品质的提升,做出了有益探索.

• 单位
  教育学院