在高中心理健康教育工作中,教师要建立从班会到其他课堂活动,再到家庭生活的层级管理体系,促使学生健全心理。在主题班会中要融入现实案例,并给学生的心理问题提出具体方法;在课堂教学中要引导学生了解历史变迁,了解伟人的事迹,促使其形成良好的品质;在课后家庭生活中,要积极沟通特殊学生,并指导家长和孩子展开心灵对话。这样就能构筑起层级管理体系,步步深入地促使学生提升心理健康水平。
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