基于“问题解决模式”的高中物理大单元教学设计——以“电路及其应用”单元为例

作者：许永生; 习会勇

来源：安徽教育科研, 2022, (24): 17-20.

• 问题解决模式
• 大单元
• 教学设计

新课标要求学生具有科学探究意识，具有设计探究方案和获取证据的能力，能正确实施探究方案，并在此基础上串联各相关知识点和能力点，在自主学习与教师引领下，逐步形成自己的学科核心素养。本文以“电路及其应用”单元教学为例，尝试“问题解决模式”下的单元教学设计。