科研之友
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摘要
<正>随着新课标的全面推进，当前的学科教育越来越重视学生的个性化发展。与之相适应，教师要能够在教学过程中坚持以学生为主体的教学原则，将学生的个性化需求作为主要教学方向，积极转变以往的教学模式，为不同的学生打造不同的发展道路。基于此，个性化教学模式得到了快速发展，其能够更好地适应学生的学习需求，让学生积极参与课堂学习，从而提升学生的数学成绩，培养学生良好的数学思维。通过一系列的教学研究，笔者将个性化教学归结为“课前预习、课堂教学、项目研究、作业练习、学习情况评价”这五个维度。下面笔者结合小学《数学》（苏教版）教材内容，
