“点燃思维,快乐分享”——Scratch在信息技术课堂上的实践应用

作者：王春燕

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (04): 27.

<正>Scratch的显著特点是可视化、脚本可拼搭,其项目负责人,麻省理工博士生凯伦布雷南曾说:"我们的目的不是创建电脑程序编写大军,而是帮助电脑使用者表达自己"。因此,Scratch不仅是编程语言,还是创作工具,是表达工具。它不仅能帮助学生进行有效的信息化表达和数字化创作,提升学生从语言到深度思维、从个人解决问题到团队合作等多方面的能力,而且它带给程序设计课堂活力与创造,带给学生丰富的情感体验。