<正>如果将《品德与生活》《品德与社会》教材称之为课改之后小学德育课程的1.0版本的话,那么统编《道德与法治》教材可谓升级后的2.0版本。对于这版新教材,有些一线教师会把它读小了,变成就课备课;读浅了,变成看图说话;读偏了,变成新瓶装旧酒……基于此,笔者认为想要读准教材、用好教材,就要在教材解读的过程中不断地问自己三个问题:通过教学要去哪里?教学的起点在哪里?怎样才算到那里?
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