摘要

在幼儿教学活动中,音乐游戏是非常重要的一种活动形式,非常适合幼儿自身的认知规律和性格特点。本文分析了幼儿教学中音乐游戏运用存在的一些不足和问题,并结合实际情况,探讨了提升音乐游戏应用有效性的策略。