心理学研究发现，每个孩子天生都有一种表现欲，这种表现欲会伴随人的一生.利用这种心理特征进行数学教学，即“表现性学习”，对学生的可持续性发展具有深远的影响.文章认为，表现性学习在数学教学中的应用有：丰富情境，亲历操作；鼓励说题，表达训练；合作探究，收获自信.
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