《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读教学设计

作者：高迎九

来源：中学语文教学, 2023, (12): 59-61.

<正>【教学目标】1.认识“用典”，异中求同，把握用典在怀古词中的价值。2.体会“用典”这一艺术手法给人工智能时代的文学艺术创作带来的启发。【课前准备】1.结合课下注释、查阅资料，搜索、梳理《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》中涉及的典故，体会内涵。2.查阅资料，了解苏轼、辛弃疾二人的人生经历与创作两首词的背景。