信息时代科学技术的发展和新冠疫情期间停课不停学的现实需求，迫切需要信息技术与中学地理教学深度融合.基于2003-2021年CNKI期刊篇名、关键词、摘要检索，运用文献计量方法，研究了《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》上发表的该领域文献，对发文量、研究机构、研究热点、项目支持进行分析，并提出研究专业用语有待规范、发文机构有待均衡、研究经费支持有待增加和教研范式有待深化推广的建议.
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