信息时代科学技术的发展和新冠疫情期间停课不停学的现实需求,迫切需要信息技术与中学地理教学深度融合.基于2003-2021年CNKI期刊篇名、关键词、摘要检索,运用文献计量方法,研究了《中学地理教学参考》《地理教学》《地理教育》上发表的该领域文献,对发文量、研究机构、研究热点、项目支持进行分析,并提出研究专业用语有待规范、发文机构有待均衡、研究经费支持有待增加和教研范式有待深化推广的建议.