<正>2013年春,我接手二年级的一个班级。这个班48个孩子,全部来自农村,近一半是留守儿童。每次上课,我总要先整顿纪律。尽管这样,课堂上也总有"窸窸窣窣"的声音,安静不下来。孩子们不爱阅读,班里有课外书的孩子为数不多。每次语文考试,写话部分学生失分严重,有20来个孩子连完整的一句话都写不出来。"新官上任三把火",我开始实施阅读"新政",试图改变现状。作为语文教师,我坚信,
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