当前，西藏初中阶段英语教学中使用的人教版英语教材在表现形式、教学内容以及知识结构方面都有着与新课程培养理念极为契合的优势，但也存在着词汇量大、层次不清晰、教师不适应等问题。文章结合我区初中阶段英语教材使用现状和对教材优化整合的初步实践，提出补充教学资源、实现分层递进、优化课时设计等教材整合策略，以期能够进一步优化教学，促进我区初中英语教学的高质量发展。
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