核心素养下高中数学教师实现有效教学的做法

作者：李永新; 孙绍英

来源：数学大世界(下旬), 2022, (02): 6-8.

<正>核心素养理念看重的是学生的终身发展诉求，在《全日制普通高中数学课程标准(2017年版)》中，教育部对数学课程的育人价值进行了分析论述，界定了数学素养的目标要求。这促使高中数学教学进入核心素养改革阶段。教师应紧跟时代发展，积极围绕核心素养开展数学教学活动，引导学生参与数学建模、抽象推理、数据分析、几何想象与计算论证等活动，以此有效培养学生的数学素养，促使学生实现可持续发展。本文作者将从“情境导入，激发学生建模意识”“设计探究任务，

• 单位
  卓尼县柳林中学