语法隐喻是一种拓展意义潜势的重要语言资源,它与外语学习和教学之间存在着密切的联系。本文以语法隐喻理论为指导,针对高级汉语水平学生习作中出现的语篇偏误,提出在写作教学中如何有意识地培养学生的语法隐喻能力,目的在于拓宽对外汉语写作教学的思路,帮助和促进外国学生提高汉语写作能力。