诗意语文课堂的实施策略之六——诗意课堂的诵读：体现诗的音乐性、艺术性

作者：孙鸿飞

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2023, (01): 72-73.

• 诗意语文
• 诵读
• 音乐性
• 艺术性

诗意课堂以诵读为主要的外在表现形式，在学生反复、多样、具有艺术性的诵读中，文字富有情感和生命力。以诵读为切入点，明确诵读的具体方式，旨在为上好语文阅读课提供借鉴与参考。