数学作为学生在学习过程中重要的教学科目,其学习过程贯穿学生的整个教育阶段。在农村背景下的数学教学对于学生的应用性更是十分显著的。然而部分学校可能因为教学资源以及师资力量的薄弱而不能够为学生提供高质量的教学课堂,这样的教学环境同样不能够吸引学生的学习兴趣以及学习欲望。因此,在初中教学课堂之中,教师更应该探讨数学教学课堂的趣味性,通过不同教学活动以及教学互动的应用,来加强农村学校中学生对于数学的学习兴趣,进而实现学生数学学习成绩的提高。
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