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摘要
对于小学阶段的学生来说，此阶段的学生的逻辑分析能力、学科思维能力、创新创造能力等方面均处于发育当中，且整体水平较弱。数学是基础教育中最重要的学科之一，其不仅有着丰富的内容，对学生的整体学习能力也有着较高要求，不仅需要学生牢记每一个概念、公式、知识点，也需要学生具备举一反三、发散思维、质疑等能力，如此才算是真正地掌握了知识，才能在遇到生活中的各种问题时将知识作为武器去解决问题。在新课程改革的大背景下，教育教学领域对小学数学教师提出了更高的要求，教师不仅要教授学生具体的数学知识，让学生具备一定的学习能力，还要注重对学生综合素养的培养。基于此，本文从实际情况出发，结合对新课程改革的研读感受，总结了小学数学教学的改革原则，并以此为出发点，通过对学生学情的分析，从五个方面对教学改革方式进行了阐述，旨在全面促进学生的整体进步。
