大学生移动阅读行为现状与高校图书馆服务研究——基于技术接受模型的实证分析

作者：刘旭晖

来源：图书馆学研究, 2021, (16): 82-95.

DOI：10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2021.16.010

• 大学生
• 移动阅读行为
• 高校图书馆
• 技术接受模型

移动互联网的快速发展使移动阅读成为一种常态。高校图书馆要以读者需求为导向,为大学生提供优质的移动阅读服务。基于技术接受模型,通过设计调查问卷对湖南省5所高校学生进行调研,获得客观数据,并进行计量分析,分析出影响移动阅读时长的相关因素。研究发现:行为意识、感知有用性与外部因素对阅读时长有显著性影响;且行为意识和感知有用性对移动阅读时长的影响为正向相关,外部因素对移动阅读时长的影响为负相关。根据分析结果制定相关方案:建立移动阅读服务综合体系;建立分享型移动阅读模式;建立筛选机制和多渠道、多方向资源整合模式。高校图书馆服务策略:树立移动阅读服务理念;加强学生移动信息素养培育;加强移动阅读资源建设;构建多功能的移动阅读管理系统。

• 单位
  湖南城建职业技术学院