引导—探究式在小学数学中的运用初探

作者：左晓巍

来源：学周刊, 2018, (35): 89-90.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.35.055

• 小学数学
• 自主学习
• 引导和探究

随着小学数学教学中素质教育的实施,教师在设计教学活动时教学方式更灵活、教学内容更丰富,有效提高学生的探究热情,让他们在教师的引导下进行自主学习。在学生为主体的学习方式中,他们能够从学习探究活动中获得快乐感受,提高学习积极性,因此,在教学过程中,教师要以导促学,让学生喜欢学习,快乐学习,让数学课堂在学生的探究中高效进行。