随着现代信息化技术在教学中的广泛运用，学科教学理念、教学方法、教学手段等都在不断地发生变化，智慧课堂作为一种新型且应用十分广泛的教育模式，在教学设计、教学过程和教学结果应用方面都比传统理论式教学具有明显优越性，但该种教学模式在应用过程中也存在评价体系不适应的问题。基于此，本文围绕基于地理核心素养培育下的高中地理智慧课堂教学评价体系的构建措施展开研究，旨在为相关人员提供参考。
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