“证据推理与模型认知”素养下的主题式复习与反思——以“二氧化碳的主题式复习”为例

作者：朱如琴^*

来源：化学教育 (中英文), 2021, 42(11): 34-40.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2020050089

• 证据推理与模型认知
• 核心素养
• 二氧化碳
• 主题式复习

以"草系水族箱内补给的气体"为主线,构建有关二氧化碳的主题式复习;在解决系列问题的过程中,重视围绕证据进行推理、基于模型进行认知,从而发展核心素养,提升复习效益。