生死教育课程对护理本科生应对死亡能力的影响

作者：汤丽娟; 朱明霞; 伍慧儿; 黎想

来源：中华护理教育, 2018, 15(08): 608-610.

• 对死亡的态度
• 课程
• 生死教育
• 学生,护理

目的通过开设生死教育课程,提高护理本科生的应对死亡能力。方法以选修课的形式为护理本科生开设为期10周30学时的生死教育课程,内容主要包括死亡的本质及意义、对死亡及濒死的态度、死亡及濒死的处理及调适、特殊问题的探讨,32名三年级学生选修了该课程。在课程开始和结束后,采用死亡应对能力量表对学生进行调查。结果课程结束后,学生死亡应对能力总分和各维度得分均高于课程前(P<0.01)。结论生死教育课程可提升学生死亡应对能力,学生生死教育课程内容要根据护理的工作内容有所侧重。