见“微”知效,巧用小学数学微课技术

作者：张婷

来源：文理导航(下旬), 2020, (07): 10-11.

• 见“微”知效
• 巧用
• 小学数学
• 微课技术

信息化教学是我国教育现代化发展的必然结果,微课是一类全新的教育形式,其优势是多样化,是提高信息化教学实效性的助推器。因此,本文立足见"微"知效,从不同角度入手,客观探讨了微课技术在小学数学教学中的应用,以期在激活传统数学教学的同时,深度衔接教与学两大层面,让学生在信息化情境中高效学习数学知识及技能,促进学生数学能力及信息素养的同步发展。