与讲授式教学相比较,启发发现方式数学教学具有比较好的教育作用,是实现有效数学教学的优化途径与方法,因此,它被数学新课程专家所倡导,是数学教师首选的教学方法.运用启发发现方式数学教学不太容易,首先,教师需要具有启发发现方式数学教学的理念与取向,其次,教师要讲究启发发现方式教学的策略,其具体策略有:最近发展区策略,先行组织者策略与悬置问题结论的策略.
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