科研之友
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摘要
我的教育学术追求是"既上得去,又下得来"。所谓"上得去"就是要使自己的研究达到较高的理论层次,能提出解释力和指导力较强的普适性理论。所谓"下得来"就是要使自己的研究上能参与中央与地方教育改革的决策咨询,下能指导学校改革的实际。力求使自己研究的理论能解决一些实际问题。有这种学术追求,一是学术本性和教育学科属性使然,二是学术情结驱动,三是提升教育管理学科品位的需要,四是自身精神家园的寻求。要实现这种学术追求,首先要注重原创性研究,其次要读好经典,再次要提高自身研究方法论修养,最后要关注教育改革并投身教育改革实践。
