精心设计单元教学 促进学生深度学习——以“排列组合”复习课教学设计为例

作者：谭辉

来源：高中数学教与学, 2022, (12): 45-47.

• 深度学习
• 单元教学设计
• 排列组合

本文以高三“排列组合”复习课的教学设计为例，探究基于深度学习下的单元教学设计策略和路径.