分析高中英语课堂引导问题。结合实例，探究如何构建基于深度学习的高中英语课堂。认为只有优化高中英语课堂学习引导方式，让学生在英语课堂探究中达到深度学习效果，才能改变高中英语课堂中“重符号，轻意义”“重结果，轻过程”“重实用，轻深度”的教学引导问题，改变当下高中生的英语学习状态，让其真正在英语课堂中形成英语学科核心素养，提升英语综合素质。
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