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摘要
《外国语言文学类教学质量国家标准》(以下简称"《国标》")是在新的历史背景下制定的一部规范性、指导性文件,以此作为外国语言文学类专业指导建设、评价专业教学质量的基本依据。为推动《国标》的理念与精神落地生根,在教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会秘书处的协调下,非通用语种类专业教学指导分委员会根据《国标》研制了一份内容更为详尽、操作性更强的《普通高等学校本科非通用语种类专业教学指南》(以下简称《指南》)。本文将在《国标》与《指南》的视域下,从培养目标、培养规格与课程体系设置三个角度对完善朝鲜语专业人才培养模式进行探索与思考。
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