大学生中庸思维与学习倦怠的关系：消极认知情绪调节的中介作用

作者：巩萱萱

来源：中国健康心理学杂志, 2023, 31(11): 1735-1739.

DOI：10.13342/j.cnki.cjhp.2023.11.025

• 中庸思维
• 大学生
• 学习倦怠
• 消极认知情绪调节

目的:探讨消极认知情绪调节在大学生中庸思维与学习倦怠的作用机制，为大学生心理健康的维护提供理论和实证支撑。方法:采用随机整群抽样的方法，选取江苏603名大学生，采用中庸思维量表、学习倦怠量表和消极认知情绪调节量表进行问卷调查。利用Bootstrap方法检验消极认知情绪调节在大学生中庸思维与学习倦怠间的中介作用。结果:相关分析结果表明，中庸思维与消极认知情绪调节存在显著负相关(r=-0.143,P<0.01),中庸思维与学习倦怠存在显著负相关(r=-0.333,P<0.01),学习倦怠与消极认知情绪调节存在显著正相关(r=0.404,P<0.01),中介效应量15.2%。结论:消极认知情绪调节在大学生中庸思维与学习倦怠间起中介作用。通过提升大学生中庸思维水平和降低消极认知情绪调节水平，有利于消除大学生的学习倦怠现象。

• 单位
  南京工程学院