基于STEM教育的枚举算法学习教学设计

作者：谢永盛; 张超; 王璐; 苏柏; 苑井孝

来源：山西青年, 2019, (23): 39-40.

• STEM教育
• 枚举算法
• 教学设计
• Python

基于STEM教育的算法学习教学设计,从一个项目的确定出发,按照情境引入、分组讨论、程序设计、整合归纳四个方面融入STEM教育理念展开枚举算法的教学,通过找回忘记的密码和寻找水仙花数两个实例进行探究分析。

• 单位
  西北民族大学