孩子的"恶"是一个容易被误解或忽视的问题,教师在教育实践中很可能将孩子的"恶"笼统地归结到道德败坏,理所当然地否定其存在。而河合隼雄在《孩子与恶》一书中阐述了有"二义性"的甚至是有"魅力"的"恶",揭示了孩子们的"恶"的冲动的丰富内涵。针对《孩子与恶》一书提出关于孩子与"恶"的一些思考,积极探索孩子的不良行为背后的深层含义,结合教育实践中的现象,阐明教育应当正视"恶",并在此基础上给予明确的指正和正确的引导。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
