基于史料教学的历史课堂重构——以《抗击八国联军》为例

作者：杨珺珺

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (03): 34.

• 史料教学
• 历史课堂
• 课堂重构

历史课堂教学从"知识立意"转向"能力立意"再到"素养立意",需要进行课堂重构。笔者在教学中,通过史料的合理呈现和问题的设置,有效拉近了学生与历史人物、事件之间的距离,激发了学生主动探究历史知识的兴趣,培养了学生的思维能力和历史综合素养。