有教无类，关爱班级特殊儿童

作者：潘云

来源：教书育人(学术理论), 2021, (28): 76-77.

• 班级管理
• 心理关爱
• 特殊儿童

在小学班主任工作中,针对班级中的留守儿童、性格有缺陷的学生等,教师都要抱着有教无类的思想给予关爱。教师要建立温情制度,给他们关怀,做好调查以便对症下药,通过书信交往促使其敞开心扉,观察学生的细微变化,展开家校结合的教育,这些方法都能让学生得到关爱,从而逐步改变自我。