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摘要
<正>幼儿阶段是儿童身体发育和技能发展极为迅速的时期,发育良好的身体、强健的体魄、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。因此,教师应在幼儿园体育活动中更多地开发探究式体育游戏,为幼儿创造自由、自主、创造、愉悦的体育游戏环境,科学制定体育游戏的运动量,保证充足的游戏时间,促进其全方位的发展。突出主体地位,探究中提升素质在以前的体育教学中,在各种体育游戏中比较注重教师为主体,幼儿根据教师的教学机械地、被动地进行理解,程序化地完成老师布置的各项体育游戏,这导致很多幼儿
