谈小学科学教学中生活化资源的挖掘利用

作者：王清华

来源：华夏教师, 2020, (12): 70.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.12.051

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课堂应紧密联系学生的生活感知经验,并将学生的感知经验作为学生新知认识的基础。当学生认识和探索新知时,教师将感知经验应用于教学中,往往能够降低学生对新知的陌生感、增强学生对心智学习的欲望和动力,有助于提升学生的学习兴趣。