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摘要
在高中教育当中生物教学属于非常重要的内容,开展科学合理的生物教学活动,能够更好地培养学生的基本科学素养以及增强学生整体学习能力,对促进学生更好发展有极大的帮助和意义。与其他学科相比,生物占据的课时比较少,而且对其重视度也并不是特别高,教学模式也是过于传统,教学质量偏低等问题,这样会严重影响高中生物教学的水平,很难更好地实现最终的教学目标。而在实际的教学当中,有效将思维导图运用到高中生物教学当中,能够对传统的教学形式进行改善,并优化实际教学当中存在的问题,进而提升整体教学水平和质量,为高中生创造良好的生物教学活动,真正有效地提升高中生整体学习水平。
