利用哲学心理学理论从学习的本质中析出移动学习的属性和品质。通过分析发现,移动学习本质上还是学习,但移动学习与学习的根本区别在于移动学习是通过数字、音频和视频信号改变了学习内容的呈现方式。并以国际上实施的移动学习项目为案例,分析了"移动学习"概念在实践中的应用,同时还对当前移动学习项目应用中存在的问题提出了改正建议。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
