服务高职学生全面发展“五自”育人模式研究与实践

作者：张晓燕; 马娜

来源：智库时代, 2019, (33): 126-127.

• 高职学生
• 全面发展
• 育人模式

本文就服务学生全面发展,以高职学生为实践研究对象,提出了"自我认知、自我规划、自我协调、自我激励和自我控制"的"五自"育人模式。通过专业教师、班主任、辅导员老师以专业为依托构建"三位一体"协同育人的师资队伍,培养学生"自我—他人"互动的自我管理模式。最后对实践应用效果进行总结。以期为高职院校培养培养高素质技术技能型人才提供依据。

• 单位
  徐州工业职业技术学院