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摘要
本文认为工匠精神是提高高职院校青年教师职业素质的关键,针对高职院校青年教师工匠精神培训体系缺乏针对性和长远规划、考核激励机制不健全、缺乏培育氛围等问题,提出从完善培训内容、完善考核激励机制、建设校园文化、加强实践创新等方面构建高职院校青年教师工匠精神培育体系。
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本文认为工匠精神是提高高职院校青年教师职业素质的关键,针对高职院校青年教师工匠精神培训体系缺乏针对性和长远规划、考核激励机制不健全、缺乏培育氛围等问题,提出从完善培训内容、完善考核激励机制、建设校园文化、加强实践创新等方面构建高职院校青年教师工匠精神培育体系。
