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摘要
"四个自信"教育是马克思主义思想中国化的理论成果,由我国基本国情和中国特色社会主义本质决定。高职院校的教育是符合国情的教育,也是符合中国特色社会主义的教育,高职院校只有不断推进马克思主义理论教育,构建大学生"四个自信"教育教学长效机制,才能更好地培养具有中国特色社会主义的建设者和接班人,才能更好地帮助大学生增强民族自尊心与自豪感,刻苦学习,练就真本领,自觉肩负时代重任和历史使命。
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"四个自信"教育是马克思主义思想中国化的理论成果,由我国基本国情和中国特色社会主义本质决定。高职院校的教育是符合国情的教育,也是符合中国特色社会主义的教育,高职院校只有不断推进马克思主义理论教育,构建大学生"四个自信"教育教学长效机制,才能更好地培养具有中国特色社会主义的建设者和接班人,才能更好地帮助大学生增强民族自尊心与自豪感,刻苦学习,练就真本领,自觉肩负时代重任和历史使命。
