教师学习共同体的模式与策略

作者：范丹红

来源：湖南第一师范学院学报, 2013, (03): 49-51+97.

• 教师学习共同体
• 模式
• 策略 teacher learning community
• model
• strategy

教师学习共同体是教师基于共同的目标和兴趣而自发组织的、旨在通过合作、对话和分享性活动来促进教师专业发展的团体。它包括任务型学习共同体、互助型学习共同体、互助—任务型学习共同体三种模式;只有通过共同的学习愿景、融通的交流平台、新型的合作关系、有效的运行机制,才能建立有效的教师学习共同体。

• 单位
  教育科学学院; 湖北第二师范学院