人与环境和教育的关系对高校实验课教学的启示——基于《关于费尔巴哈的提纲》第三条的研究

作者：苗桂君; 张静

来源：科技资讯, 2019, 17(23): 95-96.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2019.23.095

• 人与环境
• 教育
• 实践
• 实验课教学

该文针对马克思《关于费尔巴哈的提纲》的第三条,从实践角度出发对旧唯物主义进行批判,在详细分析人与环境、教育的关系理论基础上,指出该关系理论对现代高校实验课教学具有重要的实践指导意义,并提出几点实践教学启示。