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摘要
随着粤港澳大湾区建设步伐的加快，广东省职业教育正面临转型并逐渐走向园区化。职教园区建设的初衷是利用空间的集聚促使园区内院校之间资源融合共享从而走向协同发展。当前，职教园区的资源共享存在院校主体共享意识淡薄、校际之间共享动力不足、校企合作深度不够等问题。针对上述问题，文章基于共生理论从共生单元、共生环境以及共生模式等方面提出职教园区资源融合共享的实践路径，以期推动职教园区更好地服务于区域经济发展。
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随着粤港澳大湾区建设步伐的加快，广东省职业教育正面临转型并逐渐走向园区化。职教园区建设的初衷是利用空间的集聚促使园区内院校之间资源融合共享从而走向协同发展。当前，职教园区的资源共享存在院校主体共享意识淡薄、校际之间共享动力不足、校企合作深度不够等问题。针对上述问题，文章基于共生理论从共生单元、共生环境以及共生模式等方面提出职教园区资源融合共享的实践路径，以期推动职教园区更好地服务于区域经济发展。
