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摘要
核心素养及其培育因2016年9月《中国学生发展核心素养》总体框架的发布而成为我国基础教育领域的新热点。教师是促进学生核心素养发展的重要角色,是影响核心素养落实的重要因素。英语课堂是发展学生英语学科核心素养不可或缺的基础,英语教师具有核心素养的深度和广度决定了英语课堂发展学生核心素养的成效(鲁子问,2016)。小学英语教师的专业素养直接影响我国基础英语教育改革的成效。职前小学英语教师是小学英语教师队伍的新鲜血液和补充力量。基于学科核心素养的职前小学英语教师专业发展的研究有助于推动我国核心素养背景下基础教育领域英语教育教学的发展。
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