劳动是立身之本，劳动教育能充分促进幼儿的全面发展。面对当前幼儿园劳动教育的各种现实问题，本研究在对当地一所幼儿园进行实地观察的基础上得出：幼儿园劳动教育要充分适应幼儿的年龄特征，从幼儿园一日生活入手，落实“一日活动皆课程”的理念，充分渗透劳动教育，同时要注重家园共育、采取科学多主体的评价标准，真正把渗透式的教育落到实处，让幼儿在劳动中体验、感知并获得快乐。
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