摘要

在教学中践行问题启发式教学,从基础知识引导类提问、知识融合理解类提问、构建知识网络类提问、迁移应用类提问4个方面,由易到难分层次设问,通过设计符合学习规律的问题来构建课堂,并在教学过程中让学生学会思考和质疑,逐渐培养学生的科学思维和社会责任。