“双减”政策背景下小学数学作业的“加”与“减”

作者：潘虹

来源：第二课堂(D), 2023, (05): 16-17.

<正>“双减”政策的出台带来教育教学领域的重大变革。在“双减”政策背景下，保证教学计划的有序实施、高质量教学目标的顺利完成成为各学校、各学科教学的重难点。我认为只有加快转变教育观念，优化教学设计，尤其做到作业设计与布置的合理“加”“减”，才能有效激发学生的学习兴趣，保证教学的效率和质量，实现减负、增效、提质。那么到底要加什么、减什么？如何加、如何减？笔者在此以小学数学为例进行具体分析与探讨。

• 单位
  浙江大学