学案教学设计有效培养学生自我学习能力、养成良好的学习习惯的策略

作者：李玉杰; 陈迎春

来源：考试周刊, 2019, (20): 28.

• 学案教学
• 自我学习能力
• 学习习惯
• 策略

随着科技和经济的持续进步,高中教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。近些年教育部提出了课程改革政策,要求地理课程理应做出相应的创新。基于这一背景,导学案教学的方法便就此诞生。编制导学案的主要目的是引导学生自主展开学习,并对传统的学习方案予以全面优化,促使学生能够认识到教师和学生在教学活动中的主要关系,进而改善原有的观念。本篇文章将阐述学案教学设计的具体方法,并对于具体的策略方面提出一些合理的见解。