“一只丑陋的猫”读后续写教学案例

作者：闫雯

来源：校园英语, 2021, (34): 215-216.

<正>一、设计思路《普通高中英语课程标准(2017年版)》中提出高中英语学业质量水平二级要求是:学生在书面表达中能有条理地描述自己或他人的经历,阐述观点,表达情感态度;能描述事件发生、发展的过程;能描述人或事物的特征,说明概念;能概述所读语篇的主要内容或续写语篇(教育部,2018)。高考评分主要考虑以下四个方面:1.与所给短文及段落开头语的衔接程度;2.内容丰富性和对所给关键词语的覆盖情况;3.应用语法结构及词汇的丰富性和准确性;4.上下文的连贯性。因此,本节课的设计主要围绕情节发展、情感变化、主旨升华三个方面进行分析指导。